こどもミュージアム春休み★アート・音楽★レポ ＃１
３月２５日・２６日
学校や家では出来ないクリエティブ体験！
「こどもミュージアム春休み」２日間、終わりました♬
小学生の長期休暇、
「こんな場があったらいいよね、ないなら、つくろう♡」
と、立ち上げてから、早１年！
春休み・夏休み・冬休みと１回転して、2019春休み１周年記念です。
スタッフの成長と共に、運営力がアップデートされて、
今回は実人数60名（１年前の倍）の受け入れに挑戦し、
さらに中・高学年向けの★KID’sラボ★というクラスを新設しました！
３月２５日 １日目は、低学年向け。
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アート・音楽 レポ ＃１
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朝は音楽スタジオに集合！
お約束を聞いて、スタッフの紹介。
何回も来てくれている子もたくさんいて、長期休暇ごとに会えるのが嬉しいです。
子ども達のちょっとした成長を感じられるのが、またまた嬉しいのです♡
【アート】おもしろお面づくり！
紙皿を使って、紙ひもや身の回りにある廃材等で面白いお面を作ろう！
「先生、話なが〜い！」
と、早く工作をしたくてたまらない子ども達からの先生へのご意見！（笑）
基本のやり方を教わったあとは、自由に自分の思うままお面をつくっていきます。
「お面」というと、大抵の子どもたちは「人の顔」を表現しますが、
布ハギレと四角の紙皿から「劇場」を発想し、ミニ劇場をつくった子がいました！
先生曰く「いいんだよ、このすごい集中している顔、みてごらん」と。
自分が表現したいもの、ココでは表現していいんだよ〜♡
いろんな廃材を工夫して使って、自分のイメージをカタチにしていく中で、
先生のサポートがちょっと入るだけで、思い通りに仕上がったり、作品の質がグッと上がったりします。
こんなこともできるんだ！という気づきもあります。
先生の話が長いと感じても、時には聞くことも、とっても大切です！（笑）
子ども達の「どうしたいのか？」を受け取り、新しい技術を教えてもらって身につける。
知りたい、やりたいと思ったココゾというタイミングで教えていく。
教育って、見守るだけでなはく、こういった部分も大切だなぁと感じました。
【音楽】リズムとメロディを使って、声と体で会話しよう！
わらべうたの音楽的特徴を体験して、友達とメロディー即興でコミュニケーションをとろう
「音楽の先生はどこ〜？♡」と、先生をみつけて喜ぶ子ども達。
日当たりのいい音楽スタジオは気持ちよく、みんなでお昼寝しよっか〜と、
ゴローンっとなり、リラックスしたスタートでした！
元気いっぱいの子も、恥ずかしがりやの子も、初めてあったお友達とも息ピッタリ！
自然に触れ合い、リズム遊びが進みます♬
音を聞く力、周りに合わせる力、すごいです。
お友達に手の投げるジェスチャーで渡す、音のリレー！
周りをよく見て集中して、投げる方も受け取る方も一生懸命！
あれっどっちかな？みたいなことも何回かありましたが、
お隣の子と顔を見合わせ、どうぞーみたいなこともあったり、
受け取った方もそれが伝わった方も目がキラキラ。
言葉に頼らないコミュニケーション、目を見ること、大人も見習いたいです。
この楽器知っていますか？トーンチャイム！響きがとても美しい！
初めて触る楽器に興味津々。とにかく鳴らしてみる、振ってみる。（笑）
全員がポンポンならしているのに、不思議と不協和音にならない！
（なぜ？続きは後ほど）
先生のきれいなわらべ唄のピアノにあわせて、お友達にチャイムの音を投げました♫
音のキャッチボールで気がつけば先生とアンサンブルができていましたよ。
すっかりわらべ唄に馴染んだところで、わらべ唄の音階で会話です。
「すーきな食べものなーに？」♬
「サンドウィッチ！」「オムライス！」「おーにぎり！」♬
食べ物によって、自然とリズムがかわっちゃう！音階で即興演奏！
そして「シロコロホルモン！」♬（笑）（笑）（笑）
笑っちゃいました♡
最後にわらべ唄は
ミ、ソ、ラ、ド、レの音階でできていることを教わりました。
（だから、きれいな和音になっていたんですね）
経験ある子もない子も自然と音やリズムが身体に入り、心から感じることができる、
そしてお友達に伝えられる！
音楽の醍醐味を感じられた時間でした♬
